Aquest contacontes ens comparteix l’arribada de l’Amanda a una nova comunitat de veïnes.
La festa de la primavera és l’ocasió perfecta per compartir moltes experiències amb les veïnes i els veïns del nou lloc on ha anat a viure l’Amanda i la seva família. Abans del gran esdeveniment, l’Amanda s’omple de valor per conèixer algunes veïnes que li expliquen que portaran a la festa. Així, ella va pensant quins objectes pot portar per mostrar i compartir. La festa és tot un èxit i l’Amanda se sent molt agraïda i més tranquil·la per l’acollida i tot el que han compartit amb la comunitat.
Adaptant la dinàmica final del taller a cada grup, es poden viure una petita festa, reflexionar sobre que podem fer per interactuar amb persones diverses o fem un dibuix de la nostra veïna.
Al llarg d’aquest curs 2021-22 la Fundació Akwaba ha realitzat diversos tallers d’Educació per a la Justícia Global arreu de la província de Barcelona.
Dels tallers han participat 13 municipis: Abrera, Avinyó, Cardona, Cubelles, La Palma de Cervelló, Les Cabanyes, El Masnou, Moià, Montesquiu, Navarcles, Olivella, Sant Joan de Vilatorrada i Santa Eugènia de Berga. Arribar a aquesta diversitat del territori ha estat gràcies a la Diputació de Barcelona, a l’àrea d’Igualtat i Sostenibilitat Social.
A la imatge anterior es pot veure la dinàmica per treballar les actituds davant del conflicte.
Els tallers realitzats per la Fundació Akwaba per tal de fomentar la conviviència, la diversitat i el cicle de vida han estat: ni uniformes ni etiquetes, la batalla final, escape system (virtual), la veïna i els colors de les cultures.
A l’anterior imatge el mostra taller Els colors de les cultures i a la següent Ni uniformes ni etiquetes.
“La batalla final” és un taller de la Fundació Akwaba que tracta sobre les arrels africanes de la música actual i de com música com el rap serveix de mecanisme de resolució de conflictes. Aquest taller s’ha adaptat al format virtual a través de les eines Jitsi meet, Padlet i Genialy.
Després d’un apropament contextual el taller permet conèixer més i reflexionar sobre qüestions com: > Quines problemàtiques socials i quins conflictes són els que es podrien tractar en una batalla de galls? > Per què creus que la música és un bon mitja per resoldre un conflicte de forma no violenta? > Per què podem dir que el hip-hop té les seves arrels en l’Àfrica subsahariana?
En el cas del Consell Comarcal d’Osona, el taller es va impartir en el Curs Acollida Voltreganès i van aprofitar la creació del rap per posar en valor la diversitat de cada participant practicant el català, podeu veure una imatge del moment de la representació del rap per part de les participants:
Aquest curs 2020-21 s’estan implementant molts tallers “La batalla final” en format virtual a la província de Barcelona amb el suport de l’Àrea de Cohesió Social, Ciutadania i Benestar de la Diputació de Barcelona.
El passat 1 de març, des de la Fundació Akwaba i en col·laboració amb l’Ajuntament de Rubí, vam realitzar el taller d'”El diari de la Naaku” amb els 3 grups de 4t de primària de l’Escola Montessori.
L’activitat va consistir a explicar el relat de la Naaku, a partir del seu diari personal. Aquest s’iniciava amb la seva vida quotidiana: anar a l’escola, el dia que va néixer, anar a veure els seus cosins, etc. Ara bé, hi ha un punt d’inflexió, s’inicia la guerra. A partir d’aquí s’explica el viatge que fa la Naaku amb la seva família i tots els canvis que pateix al llarg d’aquest fins que la guerra finalitza.
En segon lloc, l’alumnat llegeixen conjuntament la carta que la Naaku escriu al seu millor amic . Seguidament, s’ha de representar el que explica la carta en format còmic. És aquí quan l’alumnat, ha de treure la seva part més artística i dibuixar tot el que s’ha explicat. Es veu aquí, en la representació, la diversitat d’emocions que s’han establert amb el relat, com cada infant el fa seu i l’exterioritza d’una manera o d’una altra. Un procés molt enriquidor per tothom, quan el treball realitzat es posa en comú amb la resta de companys i companyes.
Finalment, es posa fi a la sessió, mostrant amb fitxes D3, imatges del conte mentre que l’alumnat va explicant la història tal com la recorda.
Agraïm molt aquest espai, estem molt contentes i creiem que han servit perquè els infants hagin pogut reflexionar sobre les conseqüències de la guerra en les persones i també en els infants.
“Todos tenemos la sangre roja” és un taller de la Fundació Akwaba que tracta sobre el racisme a partir d’un curtmetratge que van elaborar joves dels barris Collblanc – La Torrassa de l’Hospitalet de Llobregat. Aquest taller s’ha adaptat al format virtual a través de l’eina de videotrucades Jitsi meet.
La visualització del curtmetratge és l’espurna per reflexionar sobre les causes i conseqüències del racisme així com les múltiples expressions que pot tenir en la vida quotidiana.
Com a dinàmica d’argumentació antiracista, es proposa que cada participant recordi una situació racista que hagi viscut o vist. Aquesta situació la poden il·lustrar en unes vinyetes de còmic amb un desenllaç real o adaptat amb situacions o arguments antiracistes.
Aquest curs 2020-21 s’estan implementant molts tallers “Todos tenemos la sangre roja” en format virtual a la província de Barcelona amb el suport de l’Àrea de Cohesió Social, Ciutadania i Benestar de la Diputació de Barcelona.
Les dues fotografies d’aquest article són de materials elaborats als cursos de 4t d’ESO A i 4t d’ESO B de l’institut Llobregat de Sallent.
L’Escape system és un taller de la Fundació Akwaba inspirat en els escape room. Ara bé, en comptes d’escapar d’una habitació cal aportar alternatives per escapar de les problemàtiques del sistema en el que vivim, entre d’altres: violències, manen els homes, destrucció de la natura, egoisme i acumulació de riqueses en poques mans.
Aquest taller s’ha adaptat al format virtual a través d’eines com el Jitsi meet, el Padlet i el Socrative! Totes elles possibiliten a les participants anar avançant pel joc amb les indicacions de l’educadora per poder escapar del sistema.
La part d’avaluació ha servit per recollir les impressions de les participants a través de dibuixos o frases que compartien a càmera. La majoria comparteixen que és un format divertit. També es copsa que agrada reflexionar sobre les problemàtiques globals i les possibles alternatives.
Aquest curs 2020-21 s’estan implementant molts Escape system en format virtual a la província de Barcelona amb el suport de l’Àrea de Cohesió Social, Ciutadania i Benestar de la Diputació de Barcelona.
Durant aquesta tercera setmana de juliol des de la Fundació Akwaba, i en col·laboració amb l’Ajuntament de Rubí, hem realitzat el taller de “Màscares Africanes” a casals d’estiu de Rubí.
Amb aquest taller es vol apropar la cultura africana als infants participants, compartint ja tant els coneixements previs que té cadascú com la informació que la tallerista relata en relació amb les màscares.
Hem parlat amb els infants sobre què són les màscares, si les trobem a diverses cultures, que representen per cadascú. Tot i les dificultats per situar geogràficament l’Àfrica en les edats més prematures hem explicat on se situa aquest continent, quina és més o menys la seva extensió, i hem situat també cada una de les màscares que portem al taller en les regions de les quals són originàries.
D’aquesta manera cada infant escollia una màscara per decorar, i un cop realitzada aquesta activitat se la podia deixar posada o guardar-la per una altra ocasió.
Agraïm l’atenció dels infants durant els tallers i la seva participació i el suport de les acompanyants.
Des de la Fundació Akwaba, i en col·laboració amb l’Ajuntament de Rubí, es van realitzar durant la setmana passada diversos tallers als casals d’estiu de la ciutat de Rubí. Aquest infants eren els primers en realitzar el taller de “La Veïna” de manera presencial, ja que és un conte original d’Akwaba i de nova creació.
Aquest tallers han tingut lloc amb els grups d’infantil als casals de l’Escola Montessori, l’Escola 25 de setembre, l’Escola Ramón Llull, l’Escola Rivo Rubeo, l’Escola Pau Casals i l’Escola Teresa Altet.
Les protagonistes del conte acaben ballant, i els infants també s’afegien a aquest ball, formant part també d’un tros de la història que estaven escoltant. Un cop realitzat el ball reduiem el ritme i era el moment de realitzar un dibuix, dibuixant cadascú a la seva veïna. D’aquesta manera algunes s’adonaven que no coneixien a les seves veïnes, que els hi costava identificar-les, però poc a poc tothom va poder acabant dibuixant alguna veïna.
A la festa amb la que finalitza el conte cadascú ha portat un objecte significatiu per elles, i durant els tallers també vam animar a l’alumnat a dibuixar quin seria l’objecte que elles portarien a la festa.
Amb alguns infants vam poder aprofundir sobre que implica canviar del lloc on vius, que implica migrar, arribar a un lloc on no coneixes a ningú. A través dels materials que acompanyaven la història la tallerista feia preguntes als infants per promoure la seva reflexió, obtenint diverses respostes que donaven lloc a debats molt interessants i profitosos.
Estem molt contentes amb aquest espai, creiem que han servit per valorar la importància de les relacions entre les persones d’una comunitat i per donar valor positiu a la diversitat.
La situació excepcional donada per la COVID-19 ha portat a desenvolupar treball de forma virtual per part dels centres educatius per tal de continuar l’acompanyament, els aprenentatges i les reflexions amb l’alumnat en els darrers mesos del curs 2019-2020. La Fundació Akwaba també s’ha adaptat als requeriments de la situació i ha proposat el taller de La batalla final en format virtual.
A l’institut Les Marines de Castelldefels, el material proposat per Akwaba per dur a terme l’activitat ha estat l’espurna perquè el professorat de 2n d’ESO de castellà, català, música i socials creesin una unitat transversal molt completa i elaborada. Els cinc grups-classe de 2n d’ESO van poder participar de les temàtiques de música, conflictes i racisme.
A través d’una presentació amb el programari “Genially”, l’alumnat va poder interactuar amb el contingut i les propostes d’activitats que va elaborar el professorat, veieu la portada del taller:
Com a activitat de retorn, l’alumnat va elaborar unes lletres i uns vídeos que tracten sobre problemàtiques que han detectar al seu entorn. Els títols de les creacions han estat:
– La dona i el cos – Diem NO al racisme – Maltractament animal – Racisme – Bullying – Els estereotips
Podeu veure un exemple de lletra, elaborada en el vídeo de “La dona i el cos”, veieu la tornada:
“No te lamentes por tu cuerpo, es imperfectamente perfecto. La gente solo se fija en un cuerpazo. No les importa cómo, solo se fijan en si adelgazo. Tu cuerpo no importará por que la gente que te quiere, siempre te amará.”
Des del centre declaren estar molt contetes amb el resultat i la feina feta i des d’Akwaba també ens alegrem molt de poder haver aprofitat aquesta oportunitat de seguir amb les reflexions per a la justícia global.
Agraïr especialment el treball del professorat, de l’alumnat, de direcció i de l’ajuntament de Castelldefels.
Durant aquesta passada setmana, des de la Fundació Akwaba i en col·laboració amb l’Ajuntament de Rubí, hem realitzat el taller d'”El viatge d’en Konan” a diversos grups d’infants de la ciutat.
Hem tingut la sort de poder disposar de diversos espais en els casals d’estiu de Rubí. Hem pogut anar doncs als casals de l’Escola Montessori, l’Escola 25 de setembre, l’Escola Ramón Llull, l’Escola Rivo Rubeo, l’Escola Pau Casals i l’Escola Teresa Altet.
Aquests espais amb els infants han sigut molt profitosos. Hem tingut la oportunitat de pensar amb cada grup com ha sigut el viatge que ha fet en Konan buscant un lloc més tranquil i en pau, un lloc on no hi hagi guerra. Hem tingut temps per reflexionar però també per dibuixar.
Com veieu els dibuixos expressen llocs tranquils i de pau on podria viure en Konan, però també parlen de la història i el trajecte recorregut, amb alguna escena on el Konan i la seva família ho van tenir més difícil.
Agraïm molt aquest espai, estem molt contentes i creiem que han servit perquè els infants hagin pogut reflexionar sobre les conseqüències de la guerra en les persones i també en els infants.
El passat dissabte 27 de juliol de 2019 es va celebrar el Dissabte solidari a Castelldefels, a la plaça de l’església. La Fundació Akwaba hi va dinamitzar diversos tallers a favor del comerç just, la defensa dels drets humans i la valoració positiva de la diversitat:
Aquest tercer trimestre del curs 2018-2019, diversos centres educatius d’Esplugues de Llobregat han acollit el taller d’Allò que l’etiqueta no diu de la Fundació Akwaba amb el suport de l’ajuntament d’Esplugues de Llobregat.
Hi han participat 6 centres educatius de la ciutat on més de 300 nens i nenes han reflexionat sobre el comerç just i què poden fer en el seu dia a dia perquè les etiquetes de les peces de roba diguin que les condicions laborals, de vida i del medi ambient són positives arreu del món.
L’alumnat ha creat moltes i diverses reivindicacions a les bosses de comerç just que han decorat amb missatges a favor dels drets humans, a continuació podeu trobar una mostra d’imatges:
Aquest dijous 17 de maig de 2018 la biblioteca Frederica Montseny de Canovelles ha acollit el taller d’Allò que l’etiqueta no diu de la Fundació Akwaba amb el suport de la Diputació de Barcelona (a través del catàleg d’Oferta d’accions pel desenvolupament 2017).
Hi han participat més de 20 nens i nenes reflexionant sobre el comerç just i que poden fer en el seu dia a dia perquè les etiquetes de les peces de roba diguin que les condicions laborals, de vida i del medi ambient són positives.
La gran part d’idees que han sorgit han estat al voltant de reutilitzar la roba i no comprar si no es necessari perquè la gent de les fàbriques (que habitualment es troben molt lluny) tingui millors condicions i no es contamini tant el planeta.
OLYMPUS DIGITAL CAMERA
OLYMPUS DIGITAL CAMERA
Fotos: Biblioteca Frederica Montseny i Fundació Akwaba
Des de la Fundació Akwaba seguim incidint en donar a conèixer què és el comerç just i el consum responsable a l’alumnat de primària i secundària gràcies al suport de l’Ajuntament d’Esplugues de LLobregat. Durant els mesos de febrer, març i abril, 251 nois i noies de cinc centres educatius de la ciutat han realitzat 9 tallers “d’Allò que l’etiqueta no diu”:
A l’escola Natzaret es va realitzar el dimecres 8 de febrer a primer A i primer B d’ESO
A l’escola Folch i Torres es va realitzar el dimarts 14 de febrer a quart A i quart B de primària:
A l’Institut Joaquim Blume es va realitzar el dimarts 23 de febrer a quart d’ESO A i B:
A l’escola Lola Anglada es va realitzar el dimarts 7 de març a cinquè:
A l’escola UTMAR es va realitzar el dimecres 5 d’abril a primer d’ESO A i B:
Entre els mesos de març abril i maig, s’han realitzar 28 tallers sobre cultura de pau a 9 centres educatius de Gavà en el cicle d’educació inicial i a primària. Els tallers han estat: El viatge d’en Konan (11), El diari de la Naaku (14) i Pintant els conflictes (3). Les escoles on s’han dut a terme els tallers són: Escola Salvador Lluch, Escola Joan Salamero, Col·legi Sagrada Família, Escola Jacme March, Col·legi Sagrat Cor, Escola Eramprunyà, Col·legi Immaculada Concepció, Escola Marià Felip i Co·legi San Pedro.
Aquí podeu veure les fotografies de l’experiència de dues escoles:
Durants els mesos de febrer, març i abril s’ha treballat el comerç just i el consum responsable amb nois i noies de 5è de primària i secundària, a través del taller ‘allò que l’etiqueta no diu’ en els següents centres educatius d’Espluges de Llobregat.
A l’INS Joaquim Blume es va realitzar el dilluns 4 de febrer a 4t d’ESO:
L’escola Lola Anglada de la classe 5è va realitzar l’activitat el divendres 15 d’abril:
A l’escola Isabel de V illena es va dur a terme el divendres 22 d’abril a 1r d’ESO:
Aquests mesos de març i abril hem visitat 4 escoles de Montcada i Reixac on hem fet els Tallers El Viatge d’en Konan i Els colors de les cultures a P3 i P4. Les activitats han estat subvencionades gràcies a l’Ajuntament de Montcada i Reixac.
Us passem l’enllaç del bloc de l’escola El Viver on mostren fotos del taller El viatge d’en Konan a P4.
Si sou educadors/es us animem a començar a treballar la cultura de pau amb els més petits.
Quatre artistes faran recordar els efectes històrics i culturals de la ruta de l’esclavat-ge a través d’un relat i d’una exhibició de música i dansa que procurarà l’aprenentatge mutu entre les artistes i els participants. L’espectacle consta de diferents parts:
1. A partir d’un relat i unes infografies projectades s’explica la ruta dels esclaus i la influència dels africans a Amèrica.
2. Es dóna a conèixer la cultura Youruba a través d’instruments com el djembe, el doumdoum , el goni i la Kalimba i les danses de celebració adreçades a les divinitats yorubes o a les màscares malinkes.
3. Es fomenta la participació del públic amb jocs rítmics, cants i danses.
Els tallers formatius: Taller d’història i danses africanes i Taller de capoeira
Prèviament a l’espectacle, es proposa fer 2 tallers formatius per tal de profunditzar en l’aprenentatge i motivar la participació del públic a la part final de l’espectacle. Els participants dels tallers poden grups infantils, juvenils o adults, preferentment homogenis en edat.
Si ets un ens local, et pots beneficiar de la subvenció de la Diputació de Barcelona, vegeu Díptic espectacle
A l’escola Freta de Calella, l’alumnat de primer d’ESO desenvolupa un crèdit de síntesis sobre diversitat i la Fundació Akwaba ja fa un parell d’anys que hi col·labora. Oferim tallers lúdics i artístics sobre diversitat cultural, tallers de: danses africanes, capoeira, percussió i henna.
Vegeu les imatges del taller de henna del passat dijous:
Ahir ens ho vam passar molt bé dinamitzant el taller Els colors de les cultures. Una mostra de com podem treballar la interculturalitat amb els més petits, de forma lúdica, reflexiva i participativa.
Amb el taller Allò que l’etiqueta no diu els joves revindiquen més drets humans, més salaris dignes, més vincle entre productor i consumidor i més comerç just!
L’activitat és possible gràcies al suport dels Ajuntaments d’Esplugues de LLobregat i Montcada i Reixac .
Vegeu imatges d’avui a l’escola Lola Anglada d’Esplugues de LLobregat
Vegeu imatges del passat 7 de maig a l’espai Centre Obert de Can Sant Joan, aquesta tarda serem al Centre Obert La Ribera de Montcada i Reixac
L’exposició Mira l’Àfrica! Actuem per transformar les injustícies socials de la Fundació Akwaba us convida a mirar el continent africà des de diferents perspectives i a reflexionar sobre les relacions desiguals entre els països.
La trobareu instal·lada durant tot el mes de maig al hall del Parc esportiu llobregat de Cornellà (PELL), on es faran visites guiades amb centres educatius.
Divendres 20 de març, ens ho vam passar molt bé a la Biblioteca de Bellvitge! A través del taller dels colors de les cultures vam fomentar la interculturalitat i la participació activa dels nens i nenes que es van apropar a la biblioteca.
Ahir en el taller de Pintant els conflictes a Can Vidalet d’Esplugues de Llobregat, els nens i nenes van reflexionar sobre conflictes interpersonals com baralles al pati, malentesos i alguns conflictes intrapersonals, on la relació i les emocions hi juguen un paper important. Ens va copsar la història d’una nena, com que ella viu amb el pare i la mare a Esplugues i la seva àvia a Marroc, té la sensació que l’àvia s’oblidarà d’ells, ja que ha notat que al principi parlaven molt per telèfon i ara ja no. Ella n’ha parlat amb els seus pares, que diuen que això no passarà, però ella no ho té clar i el tema encara la preocupa. Compartir aquests conflictes permet comprendre les actituds de l’altre i aprendre a gestionar-los.
“Avui la tieta m’ha regalat aquest quadern. L’ha comprat a Abidjan, una ciutat molt gran que està a 350 quilòmetres de Bouaké, la nostra ciutat. A partir d’ara serà el meu diari. Aquí penso escriure tot el que em passa, les coses que sento, els meus somnis més secrets i els meus desitjos”.
A partir del quadernet personal de la Naaku, una noia de la Costa d’Ivori, reflexionem sobre la guerra i les seves conseqüències (desplaçaments forçats, atur, malalties, vulneracions dels drets humans…), així com de les possibilitats de reconstrucció postbèl·lica.
Vegeu l’activitat pràctica posterior al contaconte, com alguns infants representen el conte:
Espectacle de dansa i música africana amb una explicació prèvia sobre la cultura mandginka i yoruba; en general, sobre la ruta dels esclaus i la influència de la música africana en el continent americà. L’espectacle inclou una part formativa mitjançant la projecció d’infografies, l’ús d’instruments musicals i una petita introducció a la dansa.
Durada: 1 hora
Espai: obert o tancat, escenari ampli, ordinador, projector i equip de so.
Públic: Tot tipus de públic
Des del 9 fins al 30 de gener, es podrà veure l’exposició Mira l’Àfrica al municipi de Navàs gràcies al suport de la Diputació de Barcelona. Està instal·lada a la Biblioteca Josep Mas Carreras.
Vegeu el vídeo i les imatges de la visita guiada que va es va fer el dia de la inauguració.
A partir del documental “Mimi la joie” coneixerem els drets sexuals i reproductius de les dones i veurem com afecta el SIDA, malaltia considerada endèmia a l’Àfrica, protagonista del documental.
Duració: 1 hora
Espai: una aula amb espai ampli, ordinador, projector i altaveus
L’educació i l’alfabetització són drets fonamentals a les nostres vides. En aquesta activitat us proposem fer un viatge per les escoles i els espais d’aprenentatge de Catalunya i de la Costa d’Ivori, us animeu?
En aquest taller l’alumnat produeix la seva pròpia cançó dels Drets dels Infants d’arreu del món. El taller es divideix en tres parts. Una primera part del taller es dedica a introduir els principis bàsics dels Drets dels Infants d’arreu del món. Una segona part on s’escriu la lletra de la cançó amb tècniques d’escriptura creativa i una tercera on es registra la cançó amb unes bases musicals.
Durada : 1 hora 30 minuts Edat: A partir de 11 anys
A través de la història de vida de 10 persones es reflexiona sobre la idea de viatjar per qüestionar estereotips sobre la immigració: motivacions per emigrar, avantatges de viatjar, inconvenients, fronteres, mestissatge cultural…
Durada: 1 hora Espai: aula amb reproductor de DVD
S’inclou un DVD amb el documental i una guia pedagògica amb proposta.
El taller Pintant els conflictes obre una oportunitat per parlar dels conflictes en la vida quotidiana del jovent. La dinàmica es composa de dues parts: una primera de jocs de cohesió i col·laboració grupal a partir d’un paracaigudes gegant i una segona on es reflexiona sobre quins són els conflictes de la nostra vida quotidiana i quines formes de resolució no violenta podem trobar entre tots i totes. El taller s’introdueix amb dibuixos realitzats per menors soldat de la Costa d’Ivori per parlar dels diferents tipus de conflictes que existeixen en la vida dels nens i nenes d’arreu del planeta.
Durada: 1 hora Espai: Pati per a la primera part i aula per a la segona.
Exposició fotogràfica i en forma de collage, que presenta la realitat dels nens i les nenes soldat centrant-se en el cas de la Costa d’Ivori, a l’Àfrica. Què passa amb els nens i les nenes quan esclata un conflicte? Quins drets fonamentals es veuen trencats? Què passa amb aquests nens i nenes quan s’acaba el conflicte? Els plafons s’acompanyen amb un recorregut d’objectes de la vida quotidiana d’un menor soldat i amb una dinàmica que permet que els joves es posin en la pell d’un menor que ha de decidir si participa o no d’un conflicte armat.
Durada: 10 dies Espai: sala amb capacitat per a 7 plafons
Aquesta exposició es pot complimentar amb el taller Jocs de guerra, Cosa d’Infants
L’alumnat ha creat una empresa de comerç just on es respecten els drets laborals en tot el procés que ha de passar el cacau fins arribar a les nostres mans de consumidors.
La Fundació Akwaba organitza un atac de colors, música i creativitat per a combatre els estereotips i els prejudicis que dificulten la convivència als barris Collblanc-la Torrassa. Amb armes de construcció massiva els veïns i les veïnes, ballen, parlen, escriuen i pinten el barri que volen. Un barri per a tots i per a totes.
Talleritza't 