Ritmes reciclats

Com ens relacionem amb el medi? Sovint ho fem com si fos quelcom aliè a nosaltres. Produïm massivament, generant una quantitat enorme de residus que malmeten el medi ambient. Com d’allunyades estem de nosaltres mateixes? El nostre impacte sobre el medi, és també un impacte sobre els nostres cossos i les nostres vides.

A partir d’aqueste reflexions, prenem consciència de la producció de residus i de la importància de la responsabilitat col·lectiva per donar resposta a l’emergència ambiental.

Treballem les 5 R’s tot creant instruments i ritmes de percussió a partir de qualsevol objecte o residu que puguem reutilitzar. Reconnectem amb el medi i amb nosaltres mateixes, expressant emocions col·lectivament, des d’una dinàmica artística!

Durada: 2 hores

Espai i material: aula aïllada de la resta de grups per no molestar amb el soroll (en cas de disposar-ne d’una). Objectes reciclats amb els que fer ritmes.

Jocs de taula africans

Les participants s’aproparan a diferents cultures tradicionals de l’Àfrica a través d’alguns dels seus jocs. Gràcies a ells descobriran la relació dels jocs amb la vida quotidiana. Paral·lelament, es reflexiona sobre la diversitat i les riqueses africanes. Es podrà jugar a 3 jocs originaris de l’Àfrica Occidental, com són: Achí, Yoté i Awelé, en taulers de tela i fusta i amb fitxes d’elements naturals (llavors, ceràmica…).

Durada: permet dinamització continua d’1 a 4 hores (15’- 30’ per cada parella i joc).
Espai i material: aula o aire lliure amb cadires i taules per jugar.

 

Escape System

Per conèixer i comprendre les causes estructurals que generen violències i les conseqüències de les pràctiques discriminatòries en l’entorn proper i al món, es planteja una activitat inspirada en el format escape room. En concret, l’escape system, que posa de relleu les problemàtiques del sistema econòmic i social hegemònic i fomenta la creació per part de l’alumnat d’alternatives a aquestes problemàtiques, sempre i quan respectin els drets humans.

Durada: 2 hores
Espai i material: aula àmplia, ordinador amb accés a internet i altaveus.
Altres: es compta amb la col·laboració de 2 persones del centre educatiu per dur a terme l’activitat.

 

 

 

 

 

 

 

Ni uniformes ni etiquetes

Taller introductori del sistema de gènere, la interculturalitat i la interseccionalitat. Tot, a partir d’activitats vivencials i reflexions col·lectives sabent que la interculturalitat i l’equitat de gènere són competències que s’aprenen.

Durada: 1 o 2 hores.
Espai i material: aula o aire lliure.

Espectacle Ni uniformes ni etiquetes

A través de la història de vida de la Clara, es copsa com ella ha hagut de despendre’s o apropiar-se de les etiquetes que la societat li ha posat. Un recorregut per la diversitat cultural, estètica i musical acompanya l’espectacle on el públic participa i comparteix l’experiència amb percussió corporal.

Durada: 20 minuts.
Espai i material: preferentment, un espai amb escenari. Sistema d’amplificació de so.

Capoeira, una eina per a la transformació de conflictes

La Capoeira és un art provinent de l’esclavitud del Brasil que només es pot practicar en grup. Cada participant té un paper important perquè una roda de capoeira pugui esdevenir. De la mateixa manera, en el grup-classe o en la societat, totes les persones (amb les seves emocions i necessitats) poden relacionar-se i actuar per a una bona convivència.

Durada: 1 o 2 hores
Espai i material: gimnàs o aire lliure. Sistema de reproducció de música.

Allò que l’etiqueta no diu

De quina etiqueta parlem? De les peces de roba i de calçat. Les etiquetes de les nostres peces de roba i calçat no ens parlen de les condicions laborals i la petjada ecològica del model de producció global actual.

A partir d’aquesta reflexió, es pensen alternatives que les persones podem fer com a ciutadanes actives i com a consumidores, sabent que el consum responsable i la incidència política portarà a un model de comerç just global.

Per abocar aquestes idees i l’opinió personal, cada persona participant, crearà un missatge al voltant de: “què és allò que vull que digui l’etiqueta de la roba que adquireixo?” a una bossa de comerç just.

Durada: 1 hora
Espai i material: aula o aire lliure amb cadires i taules per il·lustrar les bosses.

Espectacle mandginka, la ruta dels esclaus

Espectacle de dansa i música africana amb una explicació prèvia sobre la cultura mandginka i yoruba; en general, sobre la ruta dels esclaus i la influència de la música africana en el continent americà. L’espectacle inclou una part formativa mitjançant la projecció d’infografies, l’ús d’instruments musicals i una petita introducció a la dansa.

Durada: 1 hora.
Espai i material: preferentment, un espai amb escenari. Sistema d’amplificació de so.

#desfemlesdesigualtats

Eix temàtic: drets humans, ciutadania i governança.

Descoberta de les desigualtats a través de la fotografia i la participació. ApS amb una entitat de l’entorn per transformar una desigualtat.

Durada: s’adaptarà a les necessitats de les participants

Experiències pilot: desfemlesdesigualtats.wordpress.com

 

 

 

Ni uniformes ni etiquetes

Eixos temàtics: gènere i interculturalitat.

Investigació sobre les identitats múltiples i les relacions desiguals. La sensibilització a la ciutadania a través d’una acció al carrer amb artistes locals.

Durada: s’adaptarà a les necessitats de les participants.

Experiències pilot: niuniformesnietiquetes.esy.es

 

 

 

Com vivim? Convivint

Eixos temàtics: cultura de pau i sostenibilitat econòmica i social.

Investigació de la relació entre pau i sostenibilitat des de l’educació emocional, la participació i els drets humans. Identificació i divulgació d’estratègies compartides per afavorir l’ètica de la cura i l’economia social i solidària.

Durada: s’adaptarà a les necessitats de les participants.

Experiències pilot: comvivim.wordpress.com

 

 

Drets humans i desigualtats locals i mundials

La proposta d’aquest mòdul és fer conèixer els drets humans als infants i vincular els coneixements adquirits amb la pobresa, la discriminació i les desigualtats socials, sigui al nord o al sud globals.

Durada: 2 hores
Espai i material: aula amb ordinador amb accés a internet, projector i altaveus.

Danses africanes

El taller proposa un apropament a les cultures tradicionals africanes a partir els seus ritmes i músiques. Mentre es balla, la dinamitzadora explica alguns costums populars africans a partir d’històries curtes.

Durada: 1 hora.
Espai i material: preferentment, un espai amb escenari. Sistema d’amplificació de so.

Totes tenim la sang vermella

Partint de l’enunciat “totes tenim la sang vermella” treballarem com la igualtat de drets es veu trencada pel racisme. Les discriminacions racistes no es donen només a partir del color de pell, són diverses les excuses (per motius de fenotip, llengua, origen geogràfic, ètnic, religió, expressió,…) per justificar els tractes injustos.

A través d’una interpretació teatral es treballaran experiències racistes vistes o viscudes per l’alumnat per tal de pensar i posar en escena abordatges antiracistes.

Durada: 1 hora
Espai: aula amb ordinador, projector i altaveus.

La batalla final

De quina batalla parlem? De les batalles de galls. Com pot ser que música actual com el hip-hop tingui arrels africanes? Amb un repàs a la història de la música es dóna resposta alhora que es mostren clips de vídeo de diferents estils i evolucions musicals. La història de la música es troba influenciada per les injustícies i els conflictes micro i macro. A través d’una dinàmica dels conflictes es tracten les diverses actituds que es poden tenir per resoldre situacions. En molts casos la música ha servit com a vàlvula per evitar una resolució agressiva dels conflictes, com pot ser a través d’estils com el krump i la capoeira, que també impliquen balls. L’alumnat detecta quin tipus de violència pateix al seu entorn i utilitza la creació d’un rap personal com a resposta assertiva davant d’aquesta.

Durada: 1 hora
Espai: aula amb ordinador, projector i altaveus.